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什么是看法?什么是感受?
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例子:我觉得⋯⋯/ 我感受到⋯⋯
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预定目标:6年后小学全面单班制
另五所小学明年推行单班制
明年将有五所小学加入单班制行列,使本地单班制学校增加到88所。然而,小学教育检讨及执行委员会建议,在2016年全面实施 小学单班制,目前未“转型”的学校仍超过90所,6年后能否达成预设的目标?
将在明年加入单班制的学校是育青小学、伊莱雅园小学、醒华 小学、德喇撒学校和位于广东民弄(Cantonment Close)的新学校——康达小学。目前,除了德喇撒学校之外,另外三所小学已执行部分单班制。部分单班制一般上低年级的学生在下午上课,三至六年级生在 上午上课。
到时,新加坡将有80所部分单班制小学、11所双班制小学和88所单班制学校。
根据最近两年的情况,每年 只有五六所学校转为单班制,按照这个进度估计,到了2016年还会有60多所小学保持现状。再加上实行单班制可能得收紧小一学额,目前还是部分单班或双班 制的众多热门小学,如乐赛学校、爱同学校、恒力小学、孺廊小学等,在转型过程中相信会遇到不小的阻力。
本报针对这个情况询问教育部,这 两年学校的“转型”进度是否能实现2016年的目标?教育部说,为了在2016年全面实施单班制,他们正在积极与各校合作。实施单班制关键问题之一就是校 舍的空间。
去年,教育部已宣布将逐步兴建18所新小学并翻新80所现有的学校,第一阶段,教育部会建设11所新小学以及对28所小学校 舍进行扩建。这些工程多出来的空间可减轻其他学校面对的空间负担,协助他们转型。
至于辅助学校,因为得满足社区和其相关组织的需要,在 转型的课题上,需更多时间进行灵活的安排。
据记者了解,在即将改为单班制的学校中,伊莱雅园小学、醒华小学和德喇撒学校明年的小一名额 和今年的一样,没有减少。
伊莱雅园小学校长李少珊受访时说,学校两年前就有实行单班制的打算,但由于空间不足,无法立刻实施。在这段过 渡单班制的期间,学校得确保设施足够使用、全校将架设无线网络系统和逐步增加校内膝上型电脑以及容易移动的个人电脑,让学生可在课室外使用。伊莱雅园小学 明年计划招收六个班级的小一新生。
李少珊说:“我相信大部分的家长欢迎学校转成单班制,我们现在可认真探讨延迟学生的上课时间。”
凤山小学校长黄美凤明年调任康达小学校长。她告 诉本报,康达小学明年的小一学额为210人,相等于七个班级。黄美凤告诉记者,他们接到了一些家长的询问,但无法预计今年小一报名会迎来多少申请。黄美凤 说,单班制可让校方更灵活地安排课程表,策划额外项目。康达小学的校址和达士岭(The Pinnacle@Duxton)只隔了一条路,是靠近市区的少数小学之一。
另一方面,据教育部网站显示,德喇撒学校明年将在“重建与改善现有学校计划”(PRIME)下推展校舍翻新工程,学校暂时从蔡厝港第52街迁至德惠小学之 前位于德惠弯的旧校舍继续上课。
小学教育检讨委会建议 2016年全面实施单班制
小学教育检讨及执行委员会 在去年提呈给教育部的报告中提到,教育部从2004年起推动学校走向部分单班制模式。实施单班制的学校反馈说这样的时间安排能营造出更好的学习环境,校方 也能更好地照顾学生的需要,培养学生各方面的技能。委员会因此建议教育部在2016年全面实施单班制。
“华文?谁怕谁!” 猜谜比赛增设学生组
讲华语运动今年的比赛规模较小,从即日起到8月15日,每星期将在网站(www.thechinesechallenge.sg)上出10道问题,每周选 出优胜者,然后在9月的电视大决赛一较高低。比赛只开放给新加坡公民和永久居民。
讲华语运动迈入第31个年头,去年的“华文?谁怕谁!”猜谜比赛及大决赛获得热烈反响,主办单位因此乘胜追击,今年还增设学生组。
预算减半资源再循环
由于今年的预算是50多万元,只有去年的一半,所以推广华语理事会主席林少芬说,他们“资源再循环”,比如重播去年给人留下深刻印象的 外国小孩讲华语广告。
今年的比赛规模较小,从即日起到8月15日,为期六个星期,每个星期都将在网站 (www.thechinesechallenge.sg)上出10道问题,每周选出优胜者,再在9月的电视大决赛一较高低。
比赛只开放给新加坡公民和永久居民。
去年的比赛维持了三个月,每周出12道题,加上大决赛100道问题,一共出了200多道,吸引了1万5000人参加。
林少芬说,如果每年有这么多问题,十年传承下来,就会累积成一个华文知识库,因此她认为,“华文?谁怕谁!”是个可持续成长的活动。
“很多人问我们是不是新移民占了优势,其实问题中有很多是本土知识,但也有关于中国的,甚至有英文的。”
比如,在这个星期的题目里,有一道是“著名榴莲品种‘猫山王’里的‘猫山’指的是什么动物?”
也有一道问题是“英文谚语‘Man proposes, God disposes’最贴切的中文翻译是?”
| 推广华语理事会主席林少芬:去年的几支洋小孩讲华语的广告给人留下深刻印象,今年还会继续播出,而且会用一些去年没有用上的。(何炳耀摄) |
今年的比赛除了有公开组,将增设学生组,特别针对小学高年级学生和中学生,希望他们能愉快轻松地学华语。
林少芬在记者会后受访说,现在还在考虑是否推出学生对比公开组,因为去年的经验显示,有的参赛者只有十几岁,但程度也很高。
跟去年不同,今年的题目中有相当一部分是公众投给双语资讯娱乐网omy.sg的,一共吸引了6000条题目,主办单位再从中挑选。
她在解释今年的预算时说,去年是庆祝运动30周年,拿到的广告制作费用也高,既然去年有些广告没播放过,所以今年会继续播放,而且好的 广告是可以持续建立起来的。
“每个活动都有预算上的挑战,毕竟是纳税人的钱,我们在运用时要特别小心,希望能小兵立大功。”
至于去年大决赛时请到部长和议员出席,她说,今年也希望以这些为卖点,但人选还在考虑中,也打算让公众投票他们最希望看到谁表演。
她说,由于有赞助商,今年的奖品并不比去年逊色,比如头奖是价值1万元的奖品。
推广华语理事会主席的任期是两年,林少芬说,她应该不会续任,“相信还有很多人能比我做得更好。”但她补充说,“再看吧。”
人力部长颜金勇是开幕式的主宾。他致词时说,学习语言的关键是从小开始,老师们想出很多有创意的教学法,家长也责无旁贷。
“双语的家长可以在家里通过好玩的活动为孩子们创造环境,不是双语的家长则能利用这个机会跟孩子们一起学。”
他受访时说,讲华语运动已从当年的鼓励华人讲华语促进沟通,演变到今天鼓励人们讲更好的华语,这跟中国崛起有关。
至于不久前发生的母语比重风波,颜金勇说,学华文是华人社会的重要组成部分,它的意义不只是在学校里,对成人来说也很重要。
“这不只是因为我们要去中国做生意,而是要了解我们自己的文化遗产、传统和价值观。”
他说,运动继续了30多年还在搞,并不是因为不成功,而是随着新一代的新加坡人成长,我们要继续鼓励他们,为他们创造条件。

《联合早报》/ 采访: 杨萌 /编辑:梁嘉芪
(2010-07-07)
同学们,之前我们在《叙利亚》一课中,学到“察觉”的意思是“发觉”。那“发觉”和“发现”又有什么不同?请看下去。
发觉:开始知道(隐藏的或者是以前没有注意到的事)
例:火扑灭了以后,他才发觉自己受了伤
发现:1。经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。
例:科学家发现了新的病毒
2。发觉。
例:这两天,我发现他好像有什么心事。
同学们,这是老师在互联网上找到的另一个版本(version),读读看吧。
经典重读:都德《最后一课》
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。
天气那么暖和,那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。——我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及起到学校的!”
我想他在拿我开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的戒尺。我只好推开门,当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!
我的最后一堂法语课!
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
可怜的人!
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受多头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说:
“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。,现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!…不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝臾老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:。
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,……你们走吧。”
同学们, 有关西门豹的故事,在
课本里经过改编,并以剧作的方式呈献出来。
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