看图说话：
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什么是看法？什么是感受？
- 看法：［名词］对客观事物所抱的看法。
- 感受：［名词］接触外界事物得到的影响；体会。生活～
例子：我觉得⋯⋯／ 我感受到⋯⋯
07/26/2010
07/08/2010
Chinese Challenge “华文？谁怕谁！” 猜谜比赛
“华文？谁怕谁！” 猜谜比赛增设学生组
讲华语运动今年的比赛规模较小，从即日起到8月15日，每星期将在网站（www.thechinesechallenge.sg）上出10道问题，每周选 出优胜者，然后在9月的电视大决赛一较高低。比赛只开放给新加坡公民和永久居民。
讲华语运动迈入第31个年头，去年的“华文？谁怕谁！”猜谜比赛及大决赛获得热烈反响，主办单位因此乘胜追击，今年还增设学生组。
预算减半资源再循环
由于今年的预算是50多万元，只有去年的一半，所以推广华语理事会主席林少芬说，他们“资源再循环”，比如重播去年给人留下深刻印象的 外国小孩讲华语广告。
今年的比赛规模较小，从即日起到8月15日，为期六个星期，每个星期都将在网站 （www.thechinesechallenge.sg）上出10道问题，每周选出优胜者，再在9月的电视大决赛一较高低。
比赛只开放给新加坡公民和永久居民。
去年的比赛维持了三个月，每周出12道题，加上大决赛100道问题，一共出了200多道，吸引了1万5000人参加。
林少芬说，如果每年有这么多问题，十年传承下来，就会累积成一个华文知识库，因此她认为，“华文？谁怕谁！”是个可持续成长的活动。
“很多人问我们是不是新移民占了优势，其实问题中有很多是本土知识，但也有关于中国的，甚至有英文的。”
比如，在这个星期的题目里，有一道是“著名榴莲品种‘猫山王’里的‘猫山’指的是什么动物？”
也有一道问题是“英文谚语‘Man proposes, God disposes’最贴切的中文翻译是？”
| 推广华语理事会主席林少芬：去年的几支洋小孩讲华语的广告给人留下深刻印象，今年还会继续播出，而且会用一些去年没有用上的。（何炳耀摄） |
今年的比赛除了有公开组，将增设学生组，特别针对小学高年级学生和中学生，希望他们能愉快轻松地学华语。
林少芬在记者会后受访说，现在还在考虑是否推出学生对比公开组，因为去年的经验显示，有的参赛者只有十几岁，但程度也很高。
跟去年不同，今年的题目中有相当一部分是公众投给双语资讯娱乐网omy.sg的，一共吸引了6000条题目，主办单位再从中挑选。
她在解释今年的预算时说，去年是庆祝运动30周年，拿到的广告制作费用也高，既然去年有些广告没播放过，所以今年会继续播放，而且好的 广告是可以持续建立起来的。
“每个活动都有预算上的挑战，毕竟是纳税人的钱，我们在运用时要特别小心，希望能小兵立大功。”
至于去年大决赛时请到部长和议员出席，她说，今年也希望以这些为卖点，但人选还在考虑中，也打算让公众投票他们最希望看到谁表演。
她说，由于有赞助商，今年的奖品并不比去年逊色，比如头奖是价值1万元的奖品。
推广华语理事会主席的任期是两年，林少芬说，她应该不会续任，“相信还有很多人能比我做得更好。”但她补充说，“再看吧。”
人力部长颜金勇是开幕式的主宾。他致词时说，学习语言的关键是从小开始，老师们想出很多有创意的教学法，家长也责无旁贷。
“双语的家长可以在家里通过好玩的活动为孩子们创造环境，不是双语的家长则能利用这个机会跟孩子们一起学。”
他受访时说，讲华语运动已从当年的鼓励华人讲华语促进沟通，演变到今天鼓励人们讲更好的华语，这跟中国崛起有关。
至于不久前发生的母语比重风波，颜金勇说，学华文是华人社会的重要组成部分，它的意义不只是在学校里，对成人来说也很重要。
“这不只是因为我们要去中国做生意，而是要了解我们自己的文化遗产、传统和价值观。”
他说，运动继续了30多年还在搞，并不是因为不成功，而是随着新一代的新加坡人成长，我们要继续鼓励他们，为他们创造条件。
《联合早报》／ 采访： 杨萌 ／编辑：梁嘉芪
(2010-07-07)
09/27/2009
03/12/2009
发觉还是发现？
同学们，之前我们在《叙利亚》一课中，学到“察觉”的意思是“发觉”。那“发觉”和“发现”又有什么不同？请看下去。
发觉：开始知道（隐藏的或者是以前没有注意到的事）
例：火扑灭了以后，他才发觉自己受了伤
发现：１。经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
例：科学家发现了新的病毒
２。发觉。
例：这两天，我发现他好像有什么心事。
04/24/2008
单元 4。2 《最后一课》
同学们，这是老师在互联网上找到的另一个版本（version），读读看吧。
经典重读：都德《最后一课》
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及起到学校的！”
我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受多头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。，现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！…不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝臾老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了，……你们走吧。”
04/11/2008
04/08/2008
01/22/2008
单元1。3《河神娶妻》- 西门豹破除迷信
同学们， 有关西门豹的故事，在
课本里经过改编，并以剧作的方式呈献出来。
想知道多一点有关西门豹的故事吗？试试看点击下面的图案，便可视听到更多的内容。
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